Театр становится способом

самовыражения, инструментом решения характерологических конфликтов и средством

снятия психологического напряжения. Сценическая работа детей по программе

«Школьный театр» - это не подготовка к вступлению на профессиональную театральную

стезю, но проверка действием множества межличностных отношений. В репетиционной

комнате приобретаются навыки публичного поведения, взаимодействия друг с другом,

совместной работы и творчества, решения характерологических конфликтов.

Сердцевиной театрального творчества является так называемая «игра в поведение».

Дети – актеры от природы. Они сами сочиняют свои роли, сами драматургически

обрабатывают материал жизни. Как писал К.С.Станиславский, «детское «как будто бы»

куда сильнее нашего магического «если бы». С помощью детского «как будто бы» дети

прощаются со своими комплексами и неуверенностью, приобретают навыки жизненного

общения.